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Cours disponibles

Compétences à faire développer: pratiquer les activités physiques et sportives
Stratégies d’enseignement: pédagogie du jeu et pédagogie de projet
-L’enseignant sert de tuteur. Il démontre pendant que les enfants observent et découvrent les exercices structurés ou non. Puis ils imitent les mouvements à la limite de leurs possibilités en guise d’exercices personnels.

Matériels didactiques: obstacles simples, craie, chaux, cendre, tenues de sport, chaussures adaptées, terrain/espace/aire de jeu, balles, ballons,
paniers/corbeilles, quilles, bouteilles…

ACTIVITÉS MANUELLES

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Elles sont des activités de création et d’expression qui complètent l’éducation motrice et sensorimotrice.
Elles vont beaucoup plus loin en stimulant l’intelligence et la persévérance dans l’effort. Elles obligent à tenir compte d’autrui dans les œuvres collectives et jouent un rôle de premier plan dans la formation générale et la socialisation. Ces activités sont les suivantes: enfilage, déchiquetage, déchirage, décorticage, modelage, sculpture, tissage, tricotage, broderie, couture, emballage, découpage, crochetage, collage, boutonnage, fabrication d’objets…

Compétence à faire développer: développer les habiletés manuelles, l’imagination, la créativité.

CRÉATION ARTISTIQUE

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EDUCATION A LA SECURITE

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Compétences à faire développer: pratiquer les règles de sécurité
Stratégies d’enseignement: faire de petites expérimentations, des simulations sur les dangers que courent les enfants où qu’ils se trouvent, des classes
découvertes, des jeux portant sur la sécurité
Matériels didactiques: histoires, historiettes, dessins, règlement intérieur, images, vidéos, classes découvertes, visites d’espace, chants patriotiques

EDUCATION CIVIQUE ET MORALE

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L’éducation civique et morale permet aux apprenants de s’approprier les valeurs humaines universelles et citoyennes, les règles, les principes de vie en société. Elle confère le droit d’être un interlocuteur à part entière, de bénéficier en toute circonstance d’un traitement équitable mais aussi le devoir de prêter attention aux autres et de s’entraider, le droit et le devoir
de se défendre sans mettre autrui en danger, l’acceptation de l’effort et de la persévérance.

Compétence à faire développer: pratiquer les règles de la vie communautaire.

EDUCATION A LA SANTE ET A L’ENVIRONNEMENT

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Compétences à faire développer: préserver et respecter son milieu

Stratégies d’enseignement: pédagogie du jeu et pédagogie de projet
L’enseignant va faire des simulations sur le nettoyage de l’environnement immédiat de l’enfant. Il va amener les apprenants à prendre conscience de l’environnement et à le respecter à travers des classes découvertes. Il va pratiquer sous forme de jeux, le nettoyage, l’entretien des espaces verts, le respect de la nature…

Matériel didactique: Matériel de nettoyage, balai, Seau, Seau poubelle, Panier/corbeille, Tête de loup…

EDUCATION A LA SANTE ET A LA NUTRITION

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SCIENCES AGRO-PASTORALES ET PISCICOLES

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SCIENCES ET TECHNOLOGIES

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Technologies de l’Information et de la Communication

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EDUCATION SENSORIELLE ET PERCEPTIVE

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Initiation aux mathématiques

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EXPRESSION GESTUELLE

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LANGUES NATIONALES

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ENGLISH

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GRAPHISME - LECTURE/ECRITURE

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Français

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Développement personnel

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Education physique et sportive

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Education artistique

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Sciences humaines et sociales

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Technologies de l'information et de la communication

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Initiation aux sciences et à la technologie

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Initiation aux mathématiques

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Langues et cultures nationales

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English language

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Langue française

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Développement personnel

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Education physique et sportive

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Langues et cultures nationales

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English language

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Langue française

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EDUCATION ARTISTIQUE

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SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES (SUITE)

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SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

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TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

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SCIENCES ET TECHNOLOGIES

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MAThEMATIQUES

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ENGLISH LANGUAGE

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FRANÇAIS ET LITTÉRATURE: suite

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FRANÇAIS ET LITTÉRATURE

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ENGLISH-LANGUAGE

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FRANÇAIS & LITTÉRATURE: suite

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FRANÇAIS ET LITTÉRATURE

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LITTÉRATURE

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Compétence à faire développer: lire, apprécier et interpréter une oeuvre littéraire.

Stratégies d’enseignement et d’utilisation du matériel didactique.
Activités collectives: organiser des débats interprétatifs sur divers aspects des
oeuvres étudiées en classe entre groupes.

Activités individuelles: faire lire des oeuvres entières ou en partie en faisant tenir par chaque élève un cahier de lecture. Encourager les élèves à faire des fiches de lecture et des comptes-rendus oraux ou écrits en veillant sur la justesse de la langue.

Matériel didactique: oeuvres au programme, bandes dessinées, pièces de théâtre etc.

FRANÇAIS

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Pour l'élève (le côté pratique) :
Au CM1, le français te sert à mieux exprimer tes idées, à l'oral comme à l'écrit. Tu vas devenir un expert pour lire et écrire sans erreurs grâce à la grammaire, la conjugaison et le vocabulaire. Tu vas aussi découvrir le plaisir de lire des contes, des BD et des poèmes pour enrichir ton imagination et ta culture.

Pour le parent (l'objectif pédagogique) :
Le français est une discipline clé du sous-système francophone au Cameroun. L'objectif au Niveau 3 est de consolider la lecture et l'écriture pour que l'enfant puisse participer activement à la vie en société. Le programme vise à installer des automatismes de communication à travers sept sous-disciplines (grammaire, orthographe, etc.) et à éveiller un véritable goût pour la littérature.

Basic Notions of Computational Thinking

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Health, Safety and Ethics

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Basic Knowledge of the Computer System and ICT Tools

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National Language and Cultures

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Physical Education and Sports

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Performing Arts

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Visual Arts

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Agro Pastoral Farming

System Administrator

Arts and Crafts

System Administrator

Peace and Security Education

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Human Rights Education

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Moral Education

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Civics

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Orthographe

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Grammaire , conjugaison et vocabulaire

System Administrator

Production d’écrits (écrire)

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Compréhension écrite (lecture)

System Administrator

Compréhension et expression orales

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Technology and Engineering

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Environmental Science

System Administrator

Health Education

System Administrator

Graphs and Statistics

System Administrator

Geometry and Space

System Administrator

Measurement and Size

System Administrator

Numbers and Operations

System Administrator

Sets and Logic

System Administrator

Grammar, vocabulary and pronunciation

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To build a language, you need building materials that are called “Parts of Speech”. They are eight in number, namely: verbs, nouns, adjectives, adverbs, prepositions, pronouns, conjunctions and interjections. Every word in English fits into at least one of these eight categories; the key to understanding and using the English language. As concerns vocabulary, learners will acquire new words and expressions naturally through listening,speaking, reading and writing activities. However, teachers are required to plan and systematically teach vocabulary in context.

Writing

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Reading

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Listening and Speaking

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Basic Notions of Computational Thinking

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Health, Safety and Ethics

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Basic Knowledge of the Computer System and ICT Tools

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National Language and Cultures

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Physical Education and Sports

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Performing Arts

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Visual Arts

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Agro Pastoral Farming

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Arts and Crafts

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Peace and Security Education

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Human Rights Education

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Moral Education

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Civics

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Orthographe

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Grammaire , conjugaison et vocabulaire

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Production d’écrits (écrire)

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Compréhension écrite (lecture)

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Compréhension et expression orales

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Technology and Engineering

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Environmental Science

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Health Education

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Graphs and Statistics

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Geometry and Space

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Measurement and Size

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Numbers and Operations

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Sets and Logic

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Grammar, vocabulary and pronunciation

System Administrator

Writing

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Reading

System Administrator

Listening and Speaking

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Physical Education and Sports

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Handwork

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Drawing and colouring

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Music and Dance

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Health Education and Nutrition

System Administrator

Safety Education

System Administrator

Environnemental Education

System Administrator

Character Education

System Administrator

Citizenship

System Administrator

Agriculture

System Administrator

Technology and Engineering

System Administrator

Science

System Administrator

Sensory and Perceptive Education

System Administrator

Mathematics

System Administrator

French

System Administrator

Writing

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Writing: This skill is taught in the nursery school in order to prepare the learners for handwriting and creative writing skills. It equally develops fine motor skills, coordination between the eye and the hand, a sense of observation and permits a gradual exploration of working space.

Reading

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Sign Language and Gestures

System Administrator

Poetry and Rhymes

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Storytelling

System Administrator

Poetry and Rhymes

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Storytelling

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Physical Education and Sports

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Handwork

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Painting

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Drawing and Colouring

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Music and Dance

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Character Education

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Citizenship

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Agriculture

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Technology and Engineering

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Science

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Sensory and Perceptive Education

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Information and Communication Technologies

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Mathematics

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French

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Writing

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Reading

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Sign Language and Gestures

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TANGRAM JEDUC

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Objectif : Raffiner les sens et préparer aux apprentissages abstraits.
Exemples :
- Tour rose (perception des dimensions).
- Blocs de cylindres.
- Tablettes de couleurs.
Apports :
- Développement des sens (vue, toucher, ouïe).
- Discrimination des formes, tailles, couleurs.
- Préparation indirecte aux mathématiques et au langage.

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